Proceso de Enseñanza Aprendizaje

 Componentes o Categorías de la Didáctica  Es el proceso de comunicación entre el educador y los educandos. Reafirma la comunicación didáctica como pilar fundamental para desarrollar un proceso de aprendizaje eficaz que determina las maneras como el individuo se adapta a la cultura en la cual se encuentra inmerso, valora las competencias comunicativas entre profesor-alumno. Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la  enseñanza   y el  aprendizaje . La didáctica se encarga de articular un proyecto pedagógico (objetivos sociales de la educación) con los desarrollos en las técnicas y métodos de enseñanza (que se fundamentan en una teoría general del aprendizaje). La didáctica es una disciplina de la educación de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje, y cuya finalidad es la formación integral del alumno por medio de la interiorizac...

Banco de Estrategias  Las estrategias de enseñanza aprendizaje son los recursos o procedimientos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.  Es importante destacar que las estrategias se emplean con determinada intención, y por tanto deben de estar alineadas con los propósitos de aprendizaje, así como las competencias a desarrollar. Estrategias de Atención en el Nivel Inicial Estas son otorgadas desde la concepción hasta los seis años y contemplan: Salud Nutrición  Recreación  Educación  Protección Dentro de las estrategias de atención dirigidas a las familias  se encuentran las siguientes: Atención a las madres embarazadas y las lactantes, y de niños y niñas hasta dos años:  La atención es ofrecida por profesionales o personal capacitado, sus acciones buscan mejorar las condiciones de cuidado y practica de crianza, de salud, nutrición, socialización y afecto. El principal res...

 La Planificación Educativa La planificación es un método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales serán realizados y supervisados en función del  planeamiento . Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas  estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han de realizar . La planificación educativa es el instrumento que utilizan los maestros para preparar su práctica educativa. Características de la planificación Es orientada a objetivos  Siempre mira hacia el futuro Es un proceso intelectual  Esta diseñada para la eficiencia  Es un proceso continuo  La planificación se caracteriza por: Contestar diversas preguntas, ¿Que queremos evaluar? ¿Como vamos a evaluar? ¿En que momento vamos a evaluar? ¿A quienes vamos...

La Motivación Escolar  La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educacionales más importantes en el desarrollo del aprendizaje. Por ello, la figura del educador o profesor es tan importante; porque si el estudiante no quiere aprender, le corresponde a éste estimularlo con el fin de que el alumno se sienta parte activa del proceso de adquisición de conocimientos, en definitiva, del proceso del aprendizaje.  Definición de motivación escolar  Los psicólogos definen a grandes rasgos la motivación como un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. En este caso, la motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber. Antes hablábamos de que, en gran medida, le corresponde al profesor estimular al alumno al proceso de aprendizaje. Hay varias maneras de estimular la motivación escolar.  Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje  Como se ha observado la motivación ...

Características del Aprendizaje

Tipos de Aprendizaje  

Proceso de Enseñanza Proceso de enseñanza-aprendizaje  es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento. El proceso de enseñanza-aprendizaje escolarizado es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que los resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. Para aquellos que de manera incipiente se interesan por comprender el fenomeno del rendimiento académico a partir de los factores como el éxito o fracaso escolar, es recomendable que se aproximen de manera previa al estudio de algunas variables que están implícitas en el mismo. Al buscar las causas del fracaso escolar se apunta hacia los programas de estudio, la masificación de las aulas, la falta de recursos de las...

Describir un proceso de enseñanza aprendizaje  Este proceso de enseñanza aprendizaje fue observado en la Escuela Juan Vicente Moscoso Anexa... Maestra: Maria Antonia  Al llegar los niños fueron organizados para hacer la fila en esta hicieron la oración, cantaron el himno nacional, cantaron lampara es a mi pies tu palabra y a la clase que ya es hora. Luego acompañados de sus maestras fueron distribuidos a sus distintas aulas. Al llegar al curso la maestra formo el encuentro de grupo donde nuevamente se hizo la oración, se eligió a uno de los niños como ayudante del día, cantan una canción de recibimiento titulada como están todos ustedes, pajarito vino hoy, palomita blanca y habían tres pollitos. La maestra utiliza una forma muy dinámica de pasar la lista, la cual consiste en colocar en el suelo los nombres de los niños y estos deben de identificar su nombre y decir si inicia con consonante o vocal. Luego se pasa a identificar el clima, el día que es...

Evidencia de las estrategias pedagógicas 

Elementos de la planificación de Nivel Inicial  La planificación es un factor importante dentro del aula de clases, siendo el docente el planificador quien facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje, lejos de ser un simple intermediario que busca un producto y un rendimiento. Es por esto que la planificación del docente debe tener presente las áreas de aprendizaje, los componentes y los aprendizajes que se esperan lograr en cada una de las diferentes planificaciones. La planificación conlleva a que el docente puede recurrir a diversas herramientas y metodologías para que los contenidos lleguen de mejor manera a los alumnos sin caer en improvisaciones. Elementos de la Planificación en Educación Inicial Es importante que los docentes tomen en cuenta los elementos de la planificación al momento de realizarla, teniendo presente la tecnología como recurso. Entre los elementos se encuentran:  El diagnóstico:  permite detectar...

Evidencias de cuadro sobre las teorías del aprendizaje

Ausubel y su aprendizaje significativo El aprendizaje significativo La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado. Por eso  el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero . Es decir, que ni el nuevo aprendizaje es asimilado del modo literal en el que consta en los planes de estudio, ni el viejo conocimiento queda inalterado. A su vez, la nueva información asimilada hace que los conocimientos previos sean más estables y completos. La Teoría de la Asimilación La Teoría de la Asimilación permite entender el pilar fundamental d...

Etapas del Desarrollo según Piaget    SENSORIO MOTRIZ (0-2años): La primera etapa del desarrollo cognitivo de Piaget, es la que denomina como sensorio-motora en la misma hay ausencia de función simbólica, por lo tanto el lactante no presenta ni pensamientos ni actividad vinculada a representaciones que permitan evocar las personas o los objetos ausentes. Piaget destaca la importancia de esta primera etapa: ". el desarrollo mental durante los primeros 18 meses es particularmente rápido y de importancia especial, porque el niño elabora a ese nivel el conjunto de las subestructuras cognoscitivas que sirvan de punto de partida a sus construcciones perspectivas e intelectuales ulteriores, así como cierto numero de reacciones afectivas elementales, que determinaran de algún modo su afectividad subsiguiente." La inteligencia senso-motora existe antes del lenguaje, es por lo tanto una inteligencia práctica. De todas formas el niño va construyendo un complejo  sistem...

Teorías del Aprendizaje y su Aplicación Didáctica

Teorías del Aprendizaje El  constructivismo  es una corriente  pedagógica  basada en la  teoría del conocimiento constructivista , que postula la necesidad de entregar al  estudiante   las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano. El constructivismo propone un  paradigma  donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el «sujeto cognoscente»). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la  enseñanza orientada   a la acción . Como figuras clave del constructivismo destacan principalmente  Jean P...

El proceso de Aprendizaje  El  proceso educativo  abarca diversas acciones que tienden a la  transmisión de conocimientos y valores . Hay personas que se dedican a enseñar y otras que reciben dichas enseñanzas, aprendiendo de las mismas. El proceso de aprendizaje es individual, aunque se lleva a cabo en un entorno social determinado. Para el desarrollo de este  proceso , el individuo pone en marcha diversos  mecanismos cognitivos  que le permiten interiorizar la nueva  información  que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos útiles. Para que el proceso de aprendizaje sea exitoso, no alcanza con que la persona en el rol de estudiante memorice aquello que se le enseña. Tras tomar conocimiento de la información, debe comprenderla, analizarla y juzgarla para estar en condiciones de  aplicar  los datos. Si el proceso es exitoso, el individuo habrá adquirido conocimientos y valores que pueden incluso modific...

Estilos de Aprendizaje  Los  ESTILOS DE APRENDIZAJE  son todos aquellos rasgos cognitivos y fisiológicos por los que los alumnos perciben e interactúan dentro de los procesos de aprendizaje, el siguiente artículo es una guía completa que explica los diferentes  estilos de aprendizaje . • El sistema auditivo  : preferencia por contacto auditivo, destaca por tener una preferencia de aprendizaje basada en escuchar. Por ejemplo, los debates cara a cara en donde se les fuerza a escuchar, son situaciones muy beneficiosas para este tipo de alumnos con este estilo de aprendizaje predominante. También muchos estudiantes aprovechan este estilo para grabarse sus clases y luego escucharlas tranquilamente. Suelen tener una memoria auditiva más desarrollada. • El sistema kinestésico  : preferencia por interactuar con el contenido. Por ejemplo las  clases de laboratorio  son las ideales para estas personas. Otro ejemplo sería aprender a escribir con...